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面对期末成绩 你是给奖励还是给怒吼

提示: 期末考试结束了,寒假开始了。家长们的心情也随着孩子带回的成绩单开始跌宕起伏了。“你家娃考试考得怎么样啊?”这句问候成了家长见面时免不了的寒喧。

期末考试结束了,寒假开始了。家长们的心情也随着孩子带回的成绩单开始跌宕起伏了。“你家娃考试考得怎么样啊?”这句问候成了家长见面时免不了的寒喧。

“考得好,要不要奖励?”拿这个问题去问家长,得到的答案大致有三种。有的说:“会,这是好办法,可以提高孩子的学习积极性。”有的说:“做是这样做了,但是又担心会产生副作用。”有的说:“现在生活条件好,孩子的需求平时基本都能得到满足,所以不会因为孩子考得好而额外给予奖励,不过口头上的鼓励和表扬是有的。”

考得不好,有些家长一怒之下,别说奖励,所有亿万先生娱乐平台活动全部取消!各种焦虑、暴躁、求助、惩罚上演成一部末日大片。

到底怎样做才是真正对孩子好?考得好考得差,怎样处理才能给孩子积极的回应?记住,这个世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是考试范围,比考试范围更宽广的是看到孩子成绩时家长的胸怀!平和冷静,恐怕是所有家长面对成绩时应有的态度。

案例一:

儿子学别人要奖励

妈妈顺水推舟但是有担忧

前几天,李女士接儿子放学。回到小区里,他们听到一个小女孩对奶奶说:“奶奶,要是我这次评上三好学生,就给我买礼物吧!”儿子有样学样,立马对李女士说:“妈妈,要是我期末游考考了全A,你给我买乐高积木吧!”

其实,李女士之前就想过给儿子买乐高积木。儿子已经上二年级了,她觉得乐高积木是适合儿子的玩具。于是,她顺水推舟,答应了儿子的提议。

事后想想,李女士又有点担忧。因为她以前从来不会主动提出这样的奖励要求,这次开了个头,如果接下来继续这么做,她怕自己把握不好那个度。她的担忧主要在于两点:“儿子很会讨价还价,如果以后他对礼物的要求越来越高,我该不该满足他?”“这种方式会不会误导儿子?我怕他偏离方向,到时变成为了得到奖励而学习,那就坏了。”

案例二:

妈妈主动谈条件

心里有自己的“小算盘”

方女士是主动跟儿子谈条件的:“这次期末考试,要是你数学和英语都考100分,妈妈就奖励你,游戏机或者手绘板,你可以二选一。”

方女士的儿子目前读四年级。其实一年前,方女士就想用奖品“引诱”儿子,让他好好努力一把,争取考100分。没想到儿子拒绝了。因为他认为自己没实力拿到奖品,要是答应了妈妈的条件,他会觉得很有压力。这次,儿子在学习上有明显的进步,自信心增强了,因此愿意配合妈妈的提议:“可以,我争取一下。”方女士很开心,她说:“不管儿子能不能考100分,有这样的态度就是一种进步。”

方女士说,给予奖励,是为了激励儿子。但她不会信口开河,提出远远高于儿子水平的条件。目前提出的条件,是经过仔细斟酌的。儿子的数学和英语都不错,考100分是有希望的,但语文成绩不是很好,所以没有将其列入条件。考前复习阶段,方女士对儿子更为用心,在学习方法上提供指导,查漏补缺,让他更有自信地面对期末考试。

给予恰当的奖励

这是家长智慧之举

虽说学习是孩子的事,但很多家长对此都无法做到淡定。亲朋好友见面,总免不了问一问:“你家孩子成绩怎么样啊?”这让家长颇感压力。为了让孩子取得好成绩,家长操了不少心。期末考试之前,的确有些家长跟孩子达成了“协议”:要是考得好,就奖励什么什么。比如大餐、玩具、书籍、出门旅游等等。

金华市宾虹小学五(3)班班主任陈方正说:“给予恰当的奖励,是家长智慧之举。一方面鼓励孩子的学习积极性,另一方面也有助于促进亲子关系。至于这奖励的内容,家长要谨慎选择。根据孩子成长阶段的不同,给予的奖励自然是不一样的,前提是要有激励作用。”作为老师,陈方正也是不吝于奖励孩子的。就像这次期末考试之后,他打算请班里的孩子们吃大餐,以家庭聚餐的方式,分批邀请,关键是他自己掌勺,以此奖励孩子们的良好表现。

案例中的李女士担心总是这么做会让孩子偏离方向,奔着奖励去学习。陈方正认为,家长的担心自然有道理,但是如何执行、引导取决于家长自己。比如有的家长奖励孩子,看的不是分数,而是学习态度,这就是一种正面引导。

考试成绩总有好差之分,要在成绩后面看到孩子的努力或存在的问题,以平常心对待,“不以成绩好喜,不以成绩差悲”。考得好,要平和,给予肯定和鼓励,总结经验,制订计划,巩固胜利果实。考得不好,更要心态平和。一定要找到考得不好的原因,对症下药。要记住孩子的成绩不可能因家长的一顿怒吼和一顿胖揍而提高。本报记者 姚艳霞

来源:金华晚报 作者: 责任编辑:苏宣萌
关键词: 奖励 成绩 还是